SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 "Nociones Lingüísticas en la producción de diálogos"

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. GRADO/SECCIÓN : 1º…..
2. DURACIÓN : 06 horas pedagógicas. Fecha:…………………….
3. PROFESOR : Jorge E. Espinoza Fernández
4. CONOCIMIENTOS : Nociones lingüísticas: lenguaje, lengua y habla.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Capacidades:
Elabora un resumen a partir de esquemas.
Crea un dibujo para explicar el tema central del video.
Elabora un diálogo escrito entre tú y uno de los personajes del video, según tu interés.

Actitudes:

Disposición favorable y participativa.

Asume con responsabilidad sus tareas.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA: ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

1. Ejercitan su capacidad de escuchar, observar, leer para la predisposición de los aprendizajes:

a. Observa un video sobre Desarrollo del lenguaje:

o Comentan sobre el tema del audio.

o Describe como evoluciona el lenguaje, la lengua y el habla.
o ¿De qué manera las nociones lingúísticas nos ayuda para facilitar nuestra comunicación?
o ¿Qué diferencias existe entre lenguaje, lengua y habla?.

2. Participa de la lectura del texto sobre nociones lingüísticas y realiza lo siguiente: http://www.slideshare.net/plumadeoro22/nociones-lingsticas

Nociones LingüíSticas

o Registra las ideas más importantes.
o Esquematiza el contenido
o Redacta un resumen.

3. Taller de comprensión y producción:

a. Escucha el udio “Los 7 mimbres” y aplica lo aprendido respecto a las nociones lingüíst”cas", comentando las preguntas:

o Comentan sobre el tema del audio.
o Describe como los personajes del audio usan el lenguaje, la lengua y el habla.

b. Escucha el texto audiovisual: El tazón de madera y realiza lo siguiente:


o Elabora un dibujo creativo para explicar el tema central del video.
o Elabora un diálogo escrito entre tú y uno de los personajes del video, según tu interés.

4. Activid de extensión: Lee el cuento “El niño de junto al cielo” (pag 60 y 61) y desarrollas las preguntas de comprensión. La evaluación será permanente teniendo en cuenta la participación individual y cooperativa.

5. EVALUACIÓN:

Bagua Grande, abril del mayo 2011.

Mg. Jorge E. Espinoza Fernández.

APRENDAMOS A DESCRIBIR LO QUE NOS RODEA

PRESENTACIÓN

El entorno que nos rodea está lleno de vida. Existen plantan, animales y personas; así como un sin número de objetos por las que se vale el hombre para interrelacionarse con sus semejantes; de ahí que se hace necesario, que nuestros alumnos lo conozcan, reconozcan sus características y sus diversas utilidades. En esa circunstancia, la descripción acude en nuestra ayuda. Esta forma de expresarnos, nos permite ejercitar nuestra agudeza en la observación, en la investigación y luego el ejercicio de nuestra capacidad expresiva, ya bien oral u escrita. Es por ello que en esta oportunidad les ofrecemos información importante referente a la descripción, en esta blog, totalmente educativa.

LA DESCRIPCIÓN: Es el relato de cómo son las personas, las cosas, los lugares y las situaciones. Para describir es necesario saber detallar, tener buena memoria visual, y manejar un vocabulario amplio y preciso.

Una descripción es el dibujo, hecho con palabras, de personas, animales, lugares u objetos, mediante la exposición de sus características, cualidades, usos, etc., a fin de que otros puedan crear una imagen mental de ellos. La descripción también es la explicación minuciosa de sentimientos y sensaciones, o de los procesos o procedimientos para hacer algo.

¿DÓNDE Y CUÁNDO UTILIZAMOS LAS DESCRIPCIONES?

En nuestra vida cotidiana, usamos constantemente las descripciones para explicar cómo es lo que nos rodea, nuestros sentimientos o ilusiones, los procesos para hacer algo, como llegar a un sitio, preparar una tarta...

CARACTERÍSTICAS DE LAS DESCRIPCIONES

En toda descripción pueden distinguirse los siguientes aspectos:

· Un tema, que es lo que se describe.
· Los elementos o partes que lo constituyen y las características más destacadas que lo definen (forma, tamaño, color, rasgos físicos o psíquicos, etc.).
· Los recursos expresivos que utiliza el narrador en ella.

La descripción tiende a ser concisa, clara y objetiva en los textos técnicos, científicos y humanísticos, completada en ocasiones con gráficos o imágenes; en los propagandísticos y literarios suele ser subjetiva, pues es habitual que influyan emociones o valoraciones personales.

TIPOS DE DESCRIPCIONES

a. Descripciones de personas:

El retrato es la forma más habitual de describir a una persona. En él se mezclan las características físicas, psicológicas y morales del personaje.

Si solo se describen los rasgos físicos y la vestimenta de la persona, se habla de prosopografía; por el contrario, la etopeya se ocupa únicamente de las cualidades psicológicas y morales: carácter, forma de ser y de actuar, personalidad.

Por último, hay que mencionar la caricatura, en la que se dibujan las peculiaridades de la persona, mediante rasgos muy exagerados, con una finalidad humorística.

b. Descripciones de lugares:

El interés puede centrarse en el lugar mismo o en su importancia como marco en el que se desarrolla una acción.

c. Descripciones de objetos:

Se describen las formas, los colores, los pequeños detalles o matices, las texturas.
Ejemplo de una descripción:

Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo. La cola hacia un arco de plumas tornasol, su cuerpo de color carmelo avanzaba en el pecho audaz y duro. Las piernas fuertes que estacas musulmanas y agudas defendían, cubiertas de escamas, parecían las de un armado caballero medioeval.

Tomado de “El Caballero Carmelo” capítulo IV
Abraham Valdelomar

LA BIOGRAFÍA:

Escrito que relata la vida de una persona famosos y no famosos. Se basa en hechos reales y se puede usar: diálogos, narraciones y descripciones.

Describe cómo es la persona: estatura, peso, carácter, gestos y aspiraciones.

Cuando uno mismo escribe sobre su vida misma se trata de una autobiografía

PROCESOS PARA REDACTAR UNA BIOGRAFÍA

¿De quién se habla?
¿Dónde y cuándo nació?
¿Cuáles son los acontecimientos más importantes de su vida?
Qué hizo
Cómo lo hizo
Por qué lo hizo

PROCESOS ANTES DE ELABORAR UNA AUTOBIOGRAFÍA

¿QUIÉN SOY?
¿Quién conforman mi familia?
¿Qué hacen mis padres?
¿Cuántos hermanos tengo?
¿Mis parientes son?
Lo que yo quiero ser
¿Lo que más me disgusta?
¿Que más me gusta hacer?
¿Quiénes son mis amigos?
¿Dónde vive?
¿A qué me dedico?

Jorge Espinoza F.